引爆教學力：9種啟發青少年主動學習的創意教學法

　　人的教育背景中，大部分人接受到的是填鴨式教育，在這種方式下成長的青少年輔導，很多人仍深信「學生就像海綿，你給他們什麼，他們就會吸收什麼。」但結果卻令人大失所望。近幾年「翻轉教育」一詞成為校園的熱門話題，強調教學者應以「學習者為中心」，將「學習主導權」還給學生，使他們不再被動地接收知識。對比教育改革的浪潮，教會青少年的教學理念也必須有所「翻轉」，才能讓孩子主動學習聖經，樂於實踐真理的教導。

　　《引爆教學力》是一本論及青少年教學法的工具書。教學法是教師的「主要技能」，採用有效的教學法，不論教授哪方面的議題，即能達到預期的目標。

　　講道王子司布真（Charles Haddon Spurgeon）說：「一個好老師擁有一把金鑰匙，可以打開學生封閉的心。」願本書的出版，能對華人基督教教育做出貢獻，幫助青少年渴慕真理，熱愛學習，並與神建立美好的關係，成為主所喜悅的門徒。

洪中夫

　　中華福音神學院道學碩士畢，資深青少年工作者。多年來以體驗教育及反思教學為理念，出版青少年品格教育、人際關係、動態查經、門徒培育、福音外展，以及牧養實務等系列教材。近年在台灣及海外從事青少年導師培訓，關注教會下一代的信仰造就。

江衍志

　　現職國中數學教師，秉持教育理念「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」，盡力於陪伴每個孩子，因為他們都是獨一無二的個體，學習風格更是不一樣，就像數學不是只有一種解法。

黃纓絜

　　現職國中特教教師，秉持特教理念「有教無類、因材施教」，致力於實施差異化教學，讓所有孩子在同一個課程中都能受惠。

李家嫚

　　現職國中家政老師。秉持生活就是教育的理念，投入在班級經營與戶外冒險教育中。設計了許多獨特的教具及教案，希望孩子進到教室如同進到遊樂園一樣期待、興奮、快樂，享受學習。